开开心心学才艺

开开心心学才艺

无论学什么，都要让孩子感觉那是一种权利，而非义务，孩子才会觉得可贵。

＿＿学琴的孩子不会变坏！
＿＿这是一个学习英语的大时代！
＿＿小时了了，大必定佳！
＿＿让孩子发挥他的潜能！
＿＿本园附设各种才艺班………

＿＿走在街上、翻开报纸、打开信箱，这些琳琅满目的广告，看得让人眼花撩乱。很多家长都问：

＿＿「孩子几岁开始学钢琴比较好？」
＿＿「要不要让孩子学心算？」
＿＿「那一家的儿童英语教得好？」
＿＿「绘画可以启发孩子心智、陶冶性情，不让孩子学不是太可惜了吗？」

似乎大家都希望自己的孩子文武全才，也希望自己的孩子不要错过童年这段宝贵的时光。到底这些才艺学习对孩子身心发展有多大益处，是否每一项都应该让孩子尝试一下？相信很多父母都会为这些问题感到困扰。不错，父母总希望把最好的留给孩子，把自己从前没享受过的让孩子来享受，但是，怎样做才是恰到好处，对孩子有最大的帮助呢？这问题必须从几个方面来思考：

一、分清楚是为孩子，还是为父母

很多父母以为自己所做的一切都是替孩子著想。为了让孩子去学某项才艺，父母得省吃俭用，还得按时接送，实在是一项莫大的牺牲。万一孩子不认真学习，可真是气煞人！事实上深思起来，很可能是父母亲为了怕儿女比不上人家的孩子，或是为了满足自己的虚荣心而让孩子学才艺。

我自己有一次类似的经验。老二从小就显出在音乐方面的天份，我除了鼓励他学小提琴以外，也非常希望他去念音乐班。但是，已经念到小学二年级的他，说什么也不肯转校。我们为此讨论许久，最后我终于妥协，因为要不要念音乐班的是他，并不是我。有了这项体认，我才能尊重他的意愿，让他自己做决定。有人说，孩子是父母的延续，血浓于水，二者实在很难分开。但是，父母如果能够时常反省自己所做的究竟是为孩子，还是为了达到自己的期盼，相信很多问题就可迎刃而解了。

二、确定目标

让孩子学习某项才艺，是希望孩子将来往这方面发展，还是为了充实孩子的生活领域？是希望孩子有杰出的表现，还是为了培养孩子在这方面的兴趣？目标不同，父母的做法也会回然不同。以学琴来说，大部份的老师由于学有专精，收费颇高，对学生的要求也高；父母亲更不用说，投资那么大，当然希望孩子好好学习。于是，能够撑得下去的孩子，在众人的赞赏中，可能步上老师的后尘，专攻音乐；不能撑下去的孩子只好带著愧疚、惋惜的心半途而废。其实我们也可以让孩子开开心心地「玩」音乐（英文的ｐｌａｙ＿ｍｕｓｉｃ正表达了这个意思），享受其中的乐趣，那就看我们目标订在那儿了。

再以学英语为例，一种语言包括听、说、读、写四方面，国内这种少有人说英语的环境中，要会听、会说比较困难，再加上联考只考读和写，所以初到国外留学的人读写能力都比听和说来得好。如果我们送孩子去学英语，重点要放在听和说，还是读和写？或是四种都要兼顾？这都需要事先想清楚。订好目标，再来决定送孩子到那里学，效果一定更佳。

三、排定优先次序

天下的星星每一颗都很漂亮，但我们不能通通摘下来。同样的，每一种才艺都有各有所长，对孩子的身心发展可能都有帮助，但我们却无法让孩子每样都学。父母如果每天都帮孩子安排各式各样的才艺课程，孩子不累坏才怪！而且，对一个身心疲累的人来说，再好的东西，都将失去其意义。所以我们必须先衡量所有的才艺课程，排定优先次序，看你觉得学那一种最重要，以便有所取舍。对于这一点，父母亲的价值观虽有影响，但我们也不可忽略孩子的兴趣，因为孩子兴趣浓厚时，学习效果最佳。如果你觉得某项非常重要，孩子非学不可，而孩子却兴趣缺缺，那就看老师或你自己如何引发、培养孩子的兴趣了！

四、衡量孩子的时间和家庭经济状况

主耶稣曾说，盖一座楼要先计算一下花费才开工，打仗或作主门徒亦然，免得半途而废，前功尽弃。上帝给人赐给人的时间和精力都是有限的，父母如要让孩子学习各种才艺，也要先计算孩子有多少空闲时间，才能做最恰当的安排。尤其是一些有带「功课」的才艺，像钢琴、小提琴、心算等必须每天练习的，更要把练习时间计算在内，以免孩子负荷过重，失去兴趣。事实上，孩子需要有些空闲的时间来学习怎样支配、运用时间，做自己喜欢做的事。如果把孩子的作息安排得满满的，恐怕栽培出来的不是自动自发的人，而是按作息表做事的机器人。

除了时间以外，家庭经济也是需要考虑的一个因素。不必因为别人的孩子都学，自己的孩子也得学。家里有多少钱就让孩子学多少，让孩子知道父母这个「银行」并非万能、无限，对孩子来说也是一项学习。

五、帮助孩子克服难关

学习固然是一种乐趣，但有时也会遭遇困难和挫折。曾经有位妈妈跟著女儿一起学跳舞。在练习过程中，他发现原来要跳好并不容易。当她回过头来要求孩子练习时，就不再像以前那么苛责了。还有一位妈妈，在孩子练琴时，帮孩子弹辅助曲，使孩子在合奏中享受音乐找乐趣，并且共同渡过许多学习的关卡。像这样跟孩子一起学习，最能体会孩子的甘苦；如不能做到，则更要多多体谅孩子。

还有一点值得一提，无论学什么，都要让孩子感觉那是一种权利，而非义务，孩子才会觉得可贵。我就曾向孩子们宣布：「同一段时间内，你们只能挑选一项来学习，如果想学新的东西，就暂时放弃旧的。」这样一方面能训练孩子做决定的能力，一方面也让孩子珍惜他所拥有的学习机会。以后经济情况渐宽，我才逐渐「开禁」，让孩子多学几项。

总结来说，才艺学习固然可以充实孩子的生活领域，但是它并非孩子生活上的「必需品」。孩子应该要学的东西，学校教育大致上已经提供，才艺学习可以算是补充、点缀。父母毋须担心孩子没学到某项才艺，只要配合孩子的兴趣和性向，在众多才艺中作个选择，并在必要时做适当的调整，孩子必能开开心心地学习，父母也会感到所花的心血没有白费。

(梁望惠，本文发表于甘露杂志106期1987年2月)

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